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北京赫德全课程:五年级读通全本原文《西游记
日期:2020-02-12 23:28  作者:admin  来源:本站

  五年级的孩子,正值青春期萌芽之时,这个年纪的他们,需要英雄,也需要反叛,更需要看透人生的成长到底是怎么一回事。

  因此在“全课程”的教学主题设计中,为五年级的孩子专门设计了共读原文全本《西游记》的课程,历时三个月。

  在这个过程中,老师使出了浑身解数帮助学生,通过朗读录音、标点断句、给情节配图等方法帮助孩子克服对古白话文的阅读障碍,尽快进入深度的阅读理解。

  孩子们的变化令人惊喜,从开始读原文时一脸懵的抗拒,到坚持习练终于突破了阅读挑战,侃侃而谈西游记的人物成长和哲思……这三个月的学习之旅,对五年级学生的挑战不亚于历经九九八十一难的取经之路,但随之而来的也是巨大的喜悦和收获。

  《西游记》,八十二万字里,装着妇孺皆知的齐天大圣,装着九九八十一难,装着佛与道,装着真经……一部沉甸甸的文学名著。我和五年级的孩子们也如同唐僧师徒西天取经一般,在三个月的时间里共读完《西游记》,在阅读中寻找着真经,寻找着心中的灵山。

  共读《西游记》,当然是先与孩子们的偶像孙悟空见面,我们共同见证了这只灵猴的进阶:从灵根到美猴王,再成为孙悟空,获官弼马温,自封齐天大圣。这似乎是一部完美的英雄成长史。

  “每次都是悟空帮着唐僧打败妖怪的,他配得上这个称号!”“你们看悟空和巨灵神、哪吒对战那一场,谁都不是他的对手!”“他还可以上天庭、下地府,神通广大!”

  这是孩子们的认知,功夫了得就是大圣。这也似乎是一个不需要回答的问题,悟空一直以来就是大家心中的大圣呀!

  再往下读吧,当读到“乱蟠桃大圣偷丹”时,课堂上出现了另一种声音:“他配不上当大圣!他竟然去偷蟠桃、偷仙丹,这种行为是不光明的。”“齐天大圣”这一名号是与天齐名的圣人,仅仅凭借一身功夫却缺少德行善念,显然是不足以被称为圣人的。孩子们慢慢地在书中找到了更多的线索,并试着重新理解“齐天大圣”四个字。虽然一切让悟空离完美这个词越来越远,但这才是真实的悟空,不是圣人,却是孩子们心中不完美的英雄。

  在陪伴师徒西行的途中,孩子们和故事之间似乎有了默契,或者说是对英雄的无限信任,每当途中遇到危险,孩子们知道悟空总能化险为夷。直到真假猴王的出现,无数的问题在阅读中冒了出来:“为什么又要赶走悟空?他多么忠心啊!”“六耳猕猴是一心向佛的,偷文牒也是为了取经呀!”“六耳猕猴从哪儿来的?他到底是谁?”“为什么悟空要一棒打死六耳猕猴?”

  当孩子们在课堂上争论时,许多个瞬间,他们的眼中是有光的,那光的源头,是对英雄遭遇不公的愤愤不平,是明白悟空乃心有凶狂神无定位后的恍然大悟,是找到“心魔”时的豁然开朗……

  前行或是放弃?西行团队和孩子们都找到了这个问题的答案,那就是自己的内心,灭掉心中种种贪想恶念,一心纯净,方能度过未来人生中众多个夏月炎天,冬夜霜晨。

  历经十四年的酷暑严冬,师徒一行终于到达灵山,得到真经,一切似乎就应该在此画上完美的句号,可这经书上竟然不着一字!

  “无字经到底算不算真经呢?”“什么才是真经?”“阿傩、迦叶是佛,为什么要领了人事才给真经?”

  “无字经虽然没有字,但是唐僧师徒经历了这么多磨难,真经已经在他们心中了。”“菩萨们也不是真的需要这些人事,而是为了告诉唐僧,真经不是那么容易就得到的。”“真经太宝贵了,所以需要唐僧拿出自己最宝贵的东西去交换。”

  三个月前,我真的想象不到,三个月后孩子们能绽放出如此让人惊喜、意外的思维火光!

  真经已取得,我们的共读之旅也到达了终点。我们在师徒的磨合中体验团队的信任与互助,在悟空的成长之路上反观自己的成长,在多灾多难的途中思考取经的意义,在无字真经中感悟心中的灵山……相信每个孩子心中,都印刻下了一场独一无二的西行之旅。

  孩子们自主完成的“赫德讲坛”算是西行终点最大的彩蛋,从选材、剧本创作与修改,到道具制作、PPT制作都是各小组自主完成的,孩子们经历了分歧争论,到理解协作,最终收获了在场同学和老师们的欢呼与掌声,一切都是值得的。

  《牧羊少年奇幻之旅》中那些英国人对男孩说,“炼金术士们在实验室里守候多年,观察冶炼金属的火焰,观察久了,渐渐就把世上所有的虚荣尽皆弃之脑后。于是,有一天,他们发现提炼金属的结果却是净化了他们自身。”

  炼金和取经殊途同归,归于自我的净化。悟空的取经路上困难重重,当他在矛盾挣扎中渐渐找到心中的佛,那一刻,真经已经取得,紧箍儿已失去意义。我们的成长也是在这样的磨炼与探索中,渐渐寻找到属于自己的路,属于自己的真经,引领我们在纷繁的世界中坚定自己的脚步和内心。

  就像张书绅在《新说西游记》中所言,“人生斯世,各有正业,是即各有所取之经,各有一条西天之路”。

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